Guanajuato Declaration - World Youth Conference Mexico 2010

León, Guanajuato, August 27th, 2010

Guanajuato Declaration

The Guanajuato Declaration is the outcome of wide consultations and

contributions of the participant governments during working sessions at the

World Youth Conference and of pre‐conferences at Strasbourg, France; Salvador

de Bahía, Brazil; and Abuja, Nigeria; four meetings of the International Steering

Committee and inputs sent by its members; open online world‐wide

consultations; meetings of the Mexican National Committee for the WYC and

internal consultations within the Mexican Government as well as preconferences

organized throughout Mexico with the participation of young

people, civil society organizations and local government entities; and discussions

with governments through their permanent representations to the UN. The

Government Forum of the World Youth Conference also received the NGO

Statement for the WYC 2010.

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PREAMBLE

We, the Ministers of Youth and other representatives from the governments participating in the

World Youth Conference, having met in City of Leon, Guanajuato, Mexico from 25 till 27 August

2010;

Recognizing that young people are key actors in the quest for development, key stakeholders of

the Millennium Development Goals and essentials allies for their achievement and in this regard

recognizing the importance of the High Level Plenary Meeting of the General Assembly on

accelerating progress towards the achievement of all the Millennium Development Goals by 2015,

to be held from 20 to 22 of September of 2010;

Recognizing also that all the Millennium Development Goals are interconnected and mutually

reinforcing and underlining the need to pursue these goals through a holistic and comprehensive

approach;

Recognizing further that states have made significant achievements in the social integration of

young people since the declaration in 1985 of the first International Year of Youth, and yet many

important challenges remain in poverty, education, health, employment, technology, culture,

security and conflict, civic engagement, democracy, gender equality and the environment, that

impede integral human development and along with it, prevent the development of nations;

Reaffirming the importance of the World Programme of Action for Youth, and considering the

urgent need of effective implementing it through plans, mechanisms and programs at all levels;

Reaffirming our commitment to promote and protect all human rights, including for young

people, as enshrined in the Universal Declaration of Human Rights and other international human

rights instruments;

Recognizing that the current generation of young people is the largest in history and by sheer

numbers and importance, they deserve a central place in efforts to achieve international agreed

developmental goals; including MDGs especially as most developing countries have a high

proportion of young people in their populations and this youth bulge offers countries a rare

chance to make strategic investments to gain a demographic dividend and break the intergenerational

cycle of poverty;

Recognizing also that young people contribute significantly to their families, communities and

society through their creativity, capacity for innovation, altruism, adaptation to change, energy

and optimism, and therefore are relevant actors and strategic partners for development;

Recognizing the need to develop policies and laws that better support the family, contribute to its

stability and take into account its plurality of forms;

Recognizing further the cultural, ethnic, religious and socio‐economic diversities of young people

and the necessity of taking this into consideration in the formulation of actions for the

development of young people;

Conscious of the progress made in the achievement of gender equality and the empowerment of

women, yet conscious that it is necessary to bear in mind during the implementation of actions for

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development that severe inequalities still persist between women and men and that these are also

reflected in the young population;

Committing ourselves with the objectives of the International Year of Youth: Dialogue and Mutual

Understanding (12 August 2010‐ 11 August 2011)1;

FOR THE ABOVE, WE IDENTIFY THE FOLLOWING PRIORITIES FOR ACTION which arise from the

participation of young people, civil society, representatives from governments and international

development partners;

PUBLIC POLICIES AND INVESTMENT

1. To prioritize increased investments in young people in legal and policy frameworks, and in

national development plans, strategies public policies and institutions and aim to guarantee

the comprehensive development of youth, such as, through the establishment of universal

social protection floors taking into account national circumstances and with the meaningful

participation of young people, as well as to develop or strengthen national systems for

monitoring and evaluation;

POVERTY AND HUNGER

2. Advance economic policies for sustainable growth that reduce income inequality and

guarantee to young people equal opportunities for development, including income, food and

employment and strengthen our efforts to achieve MDG1 goals and targets to eradicate

extreme poverty and hunger;

3. Strengthen policies and programs for overcoming poverty with a view to better incorporate

the developmental needs of young people;

4. Make sustained investments with a life‐cycle approach for developing human capital with

special attention to young people, specially young women and girls living in poverty and social

exclusion;

5. Develop training programmes for youth which improve methods of production and marketing;

6. Discourage the adoption of any unilateral measure, not in accordance with international law

and the Charter of the United Nations that hinders the well‐being and the full enjoyment of all

human rights for all, including young people;

1 General Assembly Resolution A/Res/64/134.

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EDUCATION

7. Promote the enrollment and retention of young people in educational institutions at all levels,

including secondary, technical, vocational, and higher education with special attention to

women and young people living in poverty and in vulnerable situations;

8. Put in place programs for early childhood education, literacy and life‐skills, vocational training

address school drop‐out and offer a second opportunity to young people who have not

completed basic education and strengthen our efforts to achieve MDG 2 goals and targets of

universal primary education;

9. Improve the quality and relevance of educational curricula at all levels and orient educational

programmes towards the comprehensive development of young people that includes:

intercultural, civic and peace education, solidarity, human rights education, education for

sustainable development, comprehensive education on human sexuality, the promotion of

gender equality and the empowerment of women, as well as the formulation of competencies

and conditions for employability taking into account necessities of the local context;

10. Invest in quality educational institutions at all levels and continuing teachers training

programmes, as well as the professionalization of persons working with youth;

11. Develop non‐formal educational programmes and recognize or certify non‐formal educational

programs carried out by civil society, especially by young people for young people;

HEALTH

12. Recognize the need to guarantee the full realization of the right to the enjoyment of the

highest attainable level of physical and mental health for young people and strengthen our

efforts to achieve MDGs 4, 5 and 6 goals and targets;

13. Involve young people in programs that encourage a healthy lifestyle, the practice of sports,

physical activity, rest , leisure and other healthy habits among them; as well as raise

awareness of nutrition, eating disorders and obesity;

14. Establish public policies that guarantee young people’s access to health without any

discrimination and increase the quality and coverage of health systems and healthcare

services, including for sexual and reproductive health, reduce maternal morbidity and

mortality, prevention, care, treatment, counseling of young people in order to halt and reverse

the spread of HIV and AIDS, sexually transmitted diseases, tuberculosis, malaria and other

diseases, including non‐communicable diseases;

15. Strengthen or establish, youth‐friendly substance abuse prevention programmes and

affordable treatment and rehabilitation programmes, in order to address the vulnerability of

young people to substance abuse;

EMPLOYMENT

16. Make policies to advance decent work for young people a priority of national development

frameworks and employment policies, and adopt targeted measures to promote decent

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employment among disadvantaged young women and men including policies for first‐time

employment, apprenticeships, internships, contracts for working students, programmes to

promote youth entrepreneurship, skills and employment programmes and measures to

facilitate the transition of young workers from informal to formal employment and from

temporary to stable jobs;

17. Promote policy reforms to protect the right of young people to just and favorable conditions

of work, including fair remuneration and social security, freedom of association; and adopt

measures to combat exploitation in accordance with relevant international instruments;

18. Facilitate the transition of young people from school and academic life to decent work and

invest in programmes that enhance youth employability through skills development and work

experience that respond to the requirements of the labour market;

19. Encourage partnerships among governments, employers organizations, trade unions, the

private sector, institutions of higher education, youth organizations and civil society, to foster

employment opportunities in the labor market, taking in to account regional and national

particularities;

20. Promote programmes to foster youth entrepreneurship;

GENDER EQUALITY

21. Guarantee gender equality, the empowerment of young women and their full enjoyment of all

human rights and strengthen our efforts to achieve MDG 3 on gender equality and the

empowerment of women as well as the objectives encompassed within the gender equalityrelated

dimensions of all the other MDGs;

22. Mainstream a gender perspective in the design, implementation, monitoring and evaluation of

all public policies and programmes relating to young people in order to overcome all forms of

gender base discrimination, in particular discrimination against young women;

23. Guarantee the principle of equal remuneration for work of equal value, and equal treatment

for all young people in the workplace as well as equal sharing of employment and family

responsibilities between women and men;

24. Develop or strengthen laws, policies and programmes with a holistic approach to address,

prevent, and eradicate all forms of discrimination and violence against young women and girls,

in particular gender‐based violence;

25. Promote the greater involvement of men, young men and boys in measures aimed to prevent

all forms of discrimination and violence against women and achieve gender equality and the

empowerment women, especially young women;

26. Adopt effective measures to combat and prevent the sexual exploitation and trafficking of

persons, especially involving minors and young people;

27. Promote the participation of young women in decision making processes in political, social and

economic activities and the elimination of barriers that limit their full contribution to society;

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TECHNOLOGY AND INNOVATION

28. Ensure universal, non‐discriminatory, equitable, safe and affordable access to information and

communications technology to everyone, remove the barriers to bridging the digital divide,

including through transfer of technology and international cooperation on mutually agreed

terms and implement measures to equip young people with the knowledge, skills and

infrastructure to use information and communications technology;

29. Encourage the participation of young people in the generation and distribution of knowledge

through information and communication technologies, as well as to use information and

communication technologies to deepen intercultural dialogue and encourage respect for

social, cultural and religious diversity;

30. Guarantee protection against arbitrary interference with privacy;

31. Promote and support research, development and application of technologies created by

young people;

CULTURE

32. Promote cultural development and creativity of young people respecting their forms and

means of expression and different forms of thought;

33. Promote peaceful coexistence, intercultural dialogue, tolerance and mutual respect for

cultural and religious diversity;

34. Guarantee the respect for young people’s rights to freedom of thought, conscience and

religion;

35. Promote the role of the Global Youth Movement for the Alliance of Civilizations in fostering

mutual understanding and respect both locally and globally2;

ACCESS TO JUSTICE AND SECURITY

36. Abide by the principles contained in the Universal Declaration of Human Rights and our

obligations under human rights instruments in all government actions in relation to young

people and consider young women and men as subjects of all rights;

37. Promote the recognition of young people as key actors for development and eliminate their

stigmatization as causes of conflict and violence;

38. Develop policies and programs to identify and address factors that put young people at risk of

engaging in crime and prevent youth violence;

39. Adopt systems of justice specialized for dealing with young people in conflict with the law,

putting as the highest priority their social rehabilitation, reintegration, including through their

participation in education, and training programmes, and using detainment only as a last

recourse, whilst also providing legal remedies for victims;

2 In accordance with General Assembly resolution A/Res/64/14

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40. Implement a wider application of alternatives to imprisonment, restorative justice and other

relevant measures to promote the transfer of young offenders to services outside the criminal

justice system;

41. Enhance comprehensive measures that guarantee the safety of young people, protecting them

from factors of insecurity derived from organized crime, physical violence and drug‐related

crimes;

42. Strengthen and promote the role of young people and youth organizations in building peace in

their communities, countries and regions;

43. Address the issue of youth in situations of armed conflict, post conflict settings and under

occupation in accordance with International Humanitarian Law;

PARTICIPATION

44. Encourage the full and effective participation of young people in the assessment of the

different needs of youth in spaces of co‐decision and public decision‐making in all levels and

areas that affects their lives, inter alia, by supporting the establishment of independent

national youth councils;

45. Ensure that young people have the education, information and skills they need for their

effective participation;

46. Provide opportunities and further strengthen the active participation of young people, with

full respect for their autonomy and their organizations in the design, implementation,

monitoring and evaluation of public programs and policies on all levels and areas that affect

their lives, including by promoting and reinforcing youth voluntarism and providing adequate

resources;

47. Encourage the interaction of young people globally, by giving support to the establishment of

appropriate platforms and networks for exchange and cooperation;

SUSTAINABLE DEVELOPMENT

48. Strengthen the participation of young people, as important actors in the protection of

sustainable development and the protection, preservation and improvement of the

environment at the local, national and international levels;

49. Involve young people in programs oriented towards the sustainable development and

sustainable management of natural resources and promote sustainable consumption and use

of natural resources;

50. Support the contribution of youth organizations in policies relating to the preservation of

natural resources, renewable and sustainable energy, environmental sustainability and climate

change through access to adequate education and training;

51. Encourage sustainable development education programs in schools and communities and

promote opportunities for young people to engage in environmentally‐sustainable jobs;

52. Support the creation of youth networks for cooperation on the issue of the environment at

the national and international levels;

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INTERNATIONAL MIGRATION

53. Recognize that young migrants represent an asset to sustain economic development in

countries of destination and origin;

54. Adopt comprehensive migration policies that promote and protect the human rights of

migrants, including young migrants in order to maximize the positive effects of migration and

respond to the challenges which migration poses to countries of origin, transit and

destination;

55. Encourage agreements between countries of origin, transit and destination for young people

and young workers to migrate safely, preventing them from being subject to exploitation,

smuggling, trafficking and violence;

56. Promote social integration in countries of destination to enable young migrants to share the

benefits and contribute to the economic, social and cultural development of their

communities;

INTERNATIONAL COOPERATION

57. Accelerate progress in achieving the Millennium Development Goals by assigning greater

importance to youth issues in order to make more visible the situation of young people;

58. Promote the implementation and, as appropriated, reinforce international or regional

agreements and plans on youth;

59. Promote the development of evidence‐based national, regional and international policies,

plans and strategies for youth and the collection, analysis and dissemination of data

disaggregated by gender and age, as well as research on youth issues;

60. Encourage the implementation of national youth policies as well as regional programs on

youth and support national systems for monitoring and evaluation, including by providing

appropriate financial resources and international assistance;

61. Promote the establishment of thematic groups, platforms, associations or networks for

exchange and disseminate evidence and lessons learned in the implementation of youth

policies;

BASED ON THE PRIORITIES IDENTIFIED, THE PARTICIPATING GOVERNMENTS DECIDE TO:

1. Take necessary measures and work in partnership with civil society, international

organizations and international cooperation agencies to implement the priorities identified in

this Declaration with full and effective participation of youth;

2. Continue the ongoing discussions within the framework of the United Nations General

Assembly regarding the effective implementation of the World Programme of Action for

Youth, as well as strengthening mechanisms of coordination within the United Nations System

to support global, regional and national policies and programmes for youth;

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3. Urge donors and other countries in a position to do so as well as other development partners

to strengthen international cooperation for the development of young people, including by

providing financial assistance;

4. Welcome the initiative of the UN General Assembly to proclaim the International Year of

Youth: Dialogue and Mutual Understanding (12 August 2010 – 11 August 2011), and call on

governments, civil society, the private sector and international cooperation agencies, to

participate actively in all activities related to the Year and in the United Nations Conference on

Youth;

5. Consider discussing an international legal framework that recognizes the specific rights of

young people;

6. Request the United Nations General Assembly to recognize, strengthen and mandate the UN

Inter‐Agency Network on Youth Development to asses and follow up existing declarations,

commitments structures and mechanisms specific to young people, namely the declaration of

the World Youth conference, the world Program of Action for Youth and implementation of

the agreements of the World Youth Conference, the World Program of Action for youth and

the Millennium Development Goals, in relation to Young people.

7. Request the General Assembly of the United Nations to consider at its 65th session this

declaration as a meaningful contribution to the activities of the International Year of Youth

and to the process of reviewing the progress made in achieving the Millennium Development

Goal ten years after their adoption.

Nota del Forum Nazionale dei Giovani sul nuovo testo del ddl 1905 “Gelmini” di riforma dellʼuniversità

A 6 mesi dallʼelaborazione e diffusione del proprio parere sul ddl n° 1905 c.d. Gelmini di

riforma del sistema universitario, la commissione Scuola, Università e Ricerca del Forum

Nazionale dei Giovani è tornata ad analizzare il testo del disegno di legge, così come

riformulato dal passaggio in commissione Istruzione Pubblica e Beni Culturali al Senato.

Presto il testo della riforma sarà esaminato e votato in plenaria al Senato, per poi infine

approdare alla Camera.

In attesa di questi passaggi fondamentali e sicuramente non facili per lʼapprovazione della

riforma, mentre aumentano in molti Atenei episodi di protesta, specie di ricercatori e

docenti, la commissione, tramite la presente nota, esprime la sua posizione in merito al

nuovo testo.

La governance

Sul fronte della governance permangono due nodi centrali ancora non risolti: il potere

eccessivo potenzialmente in mano al rettore e il mancato rafforzamento della

rappresentanza studentesca.

Per quanto riguarda il primo punto, nonostante lʼintroduzione di positive novità, come la

possibilità per il Senato Accademico di proporre una mozione di sfiducia, il rettore

manterrebbe lʼesclusivo potere di proposta del candidato a direttore generale, figura perno

del nuovo assetto amministrativo-gestionale dato agli atenei. Permane tuttora in capo al

rettore anche la possibilità di vedersi riconosciuto dallo statuto di ateneo il potere di

nomina dei consiglieri del consiglio di amministrazione o di alcuni di essi, dato che non è

stabilito espressamente che essi siano elettivi. In questo modo il rettore arriverebbe ad

avere in mano direttamente o indirettamente lʼintero o buona parte del cda.

In merito al secondo punto, il Forum ribadisce la forte richiesta di vedere aumentata la

percentuale dei rappresentanti degli studenti in seno agli organi collegiali. Lʼattuale testo

del ddl rinvia alle percentuale del 15% stabilita dalla l.120/95. Questo continuerebbe ad

incidere negativamente sulla reale capacità di rappresentanza e sullʼautonomia degli

studenti eletti. Se davvero si vuole perseguire lʼobiettivo, per noi fondamentale, di riportare

gli studenti sempre più al centro della missione formativa dellʼuniversità, non si può non

dare ad essi gli strumenti utili a far sentire la propria voce e ad incidere con responsabilità

sulle scelte gestionali degli atenei tramite vie istituzionali e democratiche.

Sicuramente positiva, e nel segno di quanto da noi richiesto in gennaio, la previsione della

necessaria preventiva specificazione delle modalità di governo delle federazioni che gli

atenei potranno istituire insieme ad altri atenei o altri enti privati e pubblici.

Il Fondo per il Merito

La commissione del Senato ha accolto gran parte delle richieste che il Forum Nazionale

dei Giovani aveva formulato con riguardo al Fondo per il Merito, migliorandone

decisamente la disciplina.

Eʼ stata innanzitutto soppressa la prova di selezione per gli studenti iscritti ad anni

successivi al primo, sostituita da criteri standard di valutazione della carriera accademica.

Soppresso, per gli studenti privi di mezzi, anche il contributo economico richiesto per la

partecipazione alle selezioni.

Decisamente positiva, soprattutto, la previsione che le erogazioni pubbliche di

finanziamento del Fondo siano necessarie e non più eventuali.

Fondo di Finanziamento Ordinario

Chiediamo nuovamente che il costo standard per studente, nuova positiva misura di

calcolo dellʼattribuzione del FFO ai singoli atenei, sia calcolato su parametri di efficienza

ed eccellenza con particolare riguardo alla media dei costi standard per studente nei paesi

UE ed OCSE.

Siamo profondamente preoccupati e riteniamo grave la soppressione dellʼobbligo per il

MIUR di destinare annualmente quote di FFO al finanziamento di assegni di ricerca e di

borse per dottorati di ricerca. Crediamo che lʼItalia, specie in questo momento di crisi,

abbia urgentemente bisogno di una ricerca scientifica che la sappia trainare fuori

dallʼimmobilità, portandola a correre sui binari dello sviluppo e dellʼinnovazione. Negare al

mondo della ricerca universitaria quelle già poche garanzie di finanziamento periodico

finora assicurate, non va sicuramente in questa direzione.

Docenti e ricercatori: status e reclutamento

Per quanto riguarda le ore minime obbligatorie di attività didattica e di servizio agli studenti

previste obbligatoriamente per i docenti, chiediamo che esse vengano innalzate a 500 per

i docenti a tempo pieno ed abbassate invece le soglie massime per i ricercatori a tempo

pieno dalle attuali 350 a 250. Difatti le soglie minime per i docenti (350) e massime per i

ricercatori (350) attualmente stabilite coincidono, concedendo quindi agli statuti di ateneo

di prevedere un monte ore per la didattica identico sia per i docenti che per i ricercatori,

nei fatti azzerando lʼintento positivo della previsione normativa di creare un sistema che

obblighi i docenti a riservare la maggior parte del proprio tempo lavorativo agli studenti e i

ricercatori, al contrario, a dedicarsi soprattutto allʼattività di ricerca.

Giudichiamo positiva altresì la previsione di incompatibilità fra la docenza a tempo pieno e

lʼesercizio di attività di impresa e lo svolgimento di libere professioni.

Per quanto riguarda i ricercatori, riteniamo assolutamente ingiusto e irragionevole il

termine contrattuale massimo di tre anni con un rinnovo per altri tre. Questa misura non

risolve, bensì aumenta la precarietà dei ricercatori, costringendoli a dover cercare, dopo 6

anni di attività di ricerca, sistemazione presso la pubblica amministrazione o altri impieghi.

In questo modo i più bravi andranno sicuramente a lavorare come ricercatori allʼestero.

Non ci sembra sia questa la soluzione migliore per rispondere alla questione “fuga dei

cervelli”.

Infine chiediamo ancora che ci venga spiegata, perché non la capiamo, la ratio della

previsione, per i sei anni successivi allʼapprovazione della riforma, di un limite minimo

allʼapplicazione delle nuove regole di reclutamento per i docenti di prima fascia ad 1/5 dei

posti messi a concorso e ad 1/3 per quelli di seconda fascia. Questo, a nostro avviso,

significa che la riforma del reclutamento avrà efficacia pari a zero per i prossimi sei anni.

Concludendo quindi, riteniamo che quello uscito dalla VII commissione del Senato sia un

testo sicuramente migliore dellʼoriginario nella struttura generale, ma ancora da riformulare

nel dettaglio in molti punti, specie quelli riguardanti lo status e il reclutamento di docenti e

ricercatori e il sostegno alla ricerca scientifica.

Per questo chiediamo nuovamente che il Governo e il Parlamento si preoccupino di

mantenere vivo il dialogo con le parti sociali nei prossimi passaggi di esame, modifica ed

approvazione del testo di riforma, auspicando che anche il mondo universitario, studenti,

ricercatori e docenti, dimostri un atteggiamento di apertura al dialogo e alla critica

propositiva.

Roma, 5 luglio 2010

Ali - Confcommercio: serve vigilare sulla regolarità dei "Mercatini del libro usato"

La Ali (Associazione Librai italiani) Confcommercio ha avuto conoscenza di un'iniziativa in via di svolgimento in piazzetta Palombo a Campobasso denominata "Mercatino del libro", iniziativa promossa dalla sigla"Uds - Unione degli studenti di Campobasso".Tale iniziativa si concretizza in un vero e proprio commercio di libri nella quale la sigla Uds esercita attività di vendita di beni usati percependo un compenso del 10% sul prezzo di copertina, che corrisponde ad un ricarico effettivo del 25% (ricarico? noi non acquistiamo.. noi facciamo da tramite!) (l'acquisto al 40% e la vendita al 50% del prezzo di copertina fornisce proprio questa percentuale di maggiorazione). Vivendo in uno stato di diritto la Ali - Confcommercio sta investendo della questione le autorità di controllo per conoscere la rispondenza di tale iniziativa alla complessa materia normativa e fiscale in vigore in Italia. In particolare è necessario conoscere la natura giuridica della sigla "Uds - Unione degli studenti". Se, come è logico pensare, si tratta di un'associazione bisogna comprendere se tale associazione ha i requisiti per svolgere attività commerciale, se rispetta la normativa in materia di imposte dirette e indirette e se tale sua attività è conosciuta dall'agenzia delle entrate di Campobasso. Più in particolare poi la Confcommercio Ali chiede al comune di Campobasso di verificare se la sigla Uds - Unione degli studenti è in possesso delle autorizzazioni per il commercio dei beni usati, se è in possesso degli appositi registri, se ha richiesto specifica autorizzazione per il commercio ambulante, se sono stati corrisposti gli oneri per l'occupazione di suolo pubblici e se gli organi preposti alla verifica sono stati informati delcarattere prettamente commerciale dell'iniziativa (BAh), come si evince chiaramente dal manifesto di pubblicizzazione della stessa. Inoltre l'Ali Confcommercio chiede che nel caso tale procedure non siano state in tutto in parte espletate si proceda nel più breve tempo possibile al sequestro della merce posta in vendita. Se è giusto, infatti, perseguire il commercio abusivo svolto da immigrati e cittadini extra comunitari, spesso costretti a ciò da un grave stato di bisogno, a maggior ragione bisogna applicare la legge in modo inflessibile verso soggetti con pieno diritto di cittadinanza . Più in generale la Ali Confcommercio si rende conto del sacrificio economico richiesto alle famiglie dall'acquisto dei libri scolastici ma questo non deve offrire alibi per speculazioni che evitano le norme fiscali e autorizzatorie del settore. L'Ali ha già promosso numerose iniziative di calmieramento dei prezzi dei libri scolastici e sta anche predisponendo un apposito software che metta in rete i libri usati disponibili tra tutte le librerie aderenti. Il tutto per offrire, con professionalità e serietà, risparmi veri ai consumatori e non specchietti delle allodole che con la scusa della solidarietà portano solo acqua al mulino dei più furbi.

Al i- Confcommercio CampobassoIl PresidenteAntonello Iannone

LAVORO: ISTAT; STUDENTI LIBERTA',DA UDU ZELO ANTIGOVERNATIVO

(ANSA) - ROMA, 31 AGO - "Il capo dell' Udu, così zelante nell'unirsi al coro degli slogan inconsistenti del Pd, avrebbe potuto accorgersi che il trucco della sinistra, cioè sfruttare i dati Istat sull'occupazione dei giovani per attaccare il governo Berlusconi, non regge alla prova dei numeri": Pietro De Leo,portavoce di Studenti per le Libertà, movimento universitario dei giovani del Pdl, replica cosi' all' Unione degliuniversitari. Secondo De Leo, infatti, "il tasso di disoccupazione giovanile cala rispetto al mese di giugno del 2010 dello 0,6%. Enella fascia di età presa in esame dallo studio, quella che vadai 15 ai 24 anni, di norma si va a scuola o all'università. Non pensavamo occorresse ribadirlo. Ma evidentemente la smania degli esponenti dell'Udu di farsi megafono dell'ottusità di certa sinistra li porta persino a condividere interpretazioni oggettivamente sbagliate". "Quanto al diritto allo studio, che sia proprio l'Udu aparlarne è quantomeno comico, visto che gli studenti di sinistrasono da sempre schierati a fianco della lobby delle cattedrenelle mobilitazioni contro il governo a difesa dei privilegi" conclude. (ANSA).

AB31-AGO-10 18:59

Attivo dal 1° settembre.

5 anni di comunicazione. Nascita di Puntovirgiliofalco

Con oggi fanno 5 anni dalla creazione di questo blog.

Il blog nacque dalla testa del 15enne Virgilio Falco che aveva voglia di comunicare il proprio punto di vista ad una platea più amplia rispetto a quella usuale.

Scrissi: "Apro il mio Blog dove (spero di aggiornarlo più volte al mese) racconterò di me e di quello che accade."

Ho la saccenza di dire che in questi anni anni ho adempiuto alla mia promessa.

5 anni di racconti, fatti, accadimenti, viaggi, esperienze, incontri, convegni, pensieri, parole.

Che riguardavano me (Virgilio Falco) e la società intorno a me(quella scolastica, universitaria, politica, territoriale).

Il raccontare cosa pensassi della società, ha anche fatto sì che potessi condividere con altri idee che non facilmente avrei potuto far conoscere a chi non fosse fisicamente vicino al sottoscritto.

Questo mi è valso la riconoscenza di tante persone, e di essere stato tra i blog premiati dal Sole 24 ore nel premio WWW del 2007 (periodo della emergenza rifiuti, massimo picco di visite in questi 5 anni).

Il mondo è cambiato in questi anni, chi vuol far sapere ad altri cosa pensa usa twitter o facebook (anch'io lo uso, anzi più precisamente lo "abuso"), ma il blog è comunque il tuo posto franco dove, liberamente e facilmente, puoi condividere con l'intero mondo il tuo pensiero.

Oggi non voglio solo "festeggiare" la quinta candelina di questo spazio, ma ne voglio creare un altro affiliato che ha lo stesso obiettivo di comunicare, informare su temi di scuola, università e politica giovanile, ma non dal mio punto di vista (ovviamente di parte), ma da quello dei soggetti coinvolti nell'indirizzo politico di questi settori.

Oggi nasce "il Punto del blog di Virgilio Falco" (http://puntovirgiliofalco.blogspot.com) che aggregherà i comunicati, le dichiarazioni delle associazioni e dei responsabili di scuole, università e di organizzazioni giovanili così da renderle fruibili anche verso un pubblico che non compra il giornale e non legge tutti i giorni la rassegna stampa dei ministeri dell'istruzione o della gioventù.

Mi rivolgo quindi a tutti i responsabili stampa di movimenti che si occupano di scuola, università e politiche giovanili: inviate le vostre dichiarazioni e i vostri comunicati a punto.virgiliofalco@gmail.com e il vostro articolo sarà aggregato nell'archivio del Punto.

Grazie della visita, grazie dell'attenzione e grazie per 5 anni di condivisione.